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今天上午升完旗後
利用了一點時間
帶孩子們到風雨球場,看學校的「2009化腐朽為神奇創作比賽優秀作品展」
昨天我一提到時
孩子們就很期待
今天帶他們去看時
果然
他們對看展這件事
表現出很新鮮的樣子
大家在那裡討論作品的新奇
我心裡很高興
他們真的有進入狀況了
其中,有一位小朋友很認真
還帶著筆和筆記本
這是很好的現象
雖然
看一次展並不能保證獲得很多的東西
但是
我鼓勵他們儘量從作品中汲取他人的創意
這才是看展的目的-----在心裡種下「美」與「創意」的種子
回教室後
我告訴他們
雖然現在金融海嘯
但仍然有人賺錢賺得荷包滿滿滿
像昨天電視報導
有七年級生自製創意餅乾販售
一個月少則一、二十萬
多時可達六十萬
看展與新聞報導
剛好與國語第二單元「創意與發明」相結合
是啊
希望孩子們學到課文的精髓(理念與價值觀)(讀書與看展一樣,內行的看門道,外行的看熱鬧)
而不是死背上面的文字(我不太鼓勵背課文,要背課文,不如讀經!)
更希望他們能勤勞一點,付諸行動
為自己贏得美好的未來與人生
利用了一點時間
帶孩子們到風雨球場,看學校的「2009化腐朽為神奇創作比賽優秀作品展」
昨天我一提到時
孩子們就很期待
今天帶他們去看時
果然
他們對看展這件事
表現出很新鮮的樣子
大家在那裡討論作品的新奇
我心裡很高興
他們真的有進入狀況了
其中,有一位小朋友很認真
還帶著筆和筆記本
這是很好的現象
雖然
看一次展並不能保證獲得很多的東西
但是
我鼓勵他們儘量從作品中汲取他人的創意
這才是看展的目的-----在心裡種下「美」與「創意」的種子
回教室後
我告訴他們
雖然現在金融海嘯
但仍然有人賺錢賺得荷包滿滿滿
像昨天電視報導
有七年級生自製創意餅乾販售
一個月少則一、二十萬
多時可達六十萬
看展與新聞報導
剛好與國語第二單元「創意與發明」相結合
是啊
希望孩子們學到課文的精髓(理念與價值觀)(讀書與看展一樣,內行的看門道,外行的看熱鬧)
而不是死背上面的文字(我不太鼓勵背課文,要背課文,不如讀經!)
更希望他們能勤勞一點,付諸行動
為自己贏得美好的未來與人生
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