快樂百合的痞客邦

    說真的，如果要我指導祥祥一些閱讀的方法與技巧，那真是易如反掌！但問題是，他會聽嗎？更重要的是，他會珍惜嗎？人往往愈容易得到的東西，愈不會去珍惜。

    再者，孩子也有自己摸索與衝撞的權利，我可不喜歡祥祥成為十足的「靠爸族」，因此，採取的是「迂迴」及「欲擒故縱」的策略，也就是，方式不斷在「指導」與「放任」之間擺盪！

    不管採用什麼方法，資源與環境總是必須的，巧婦總是難為無米之炊。祥祥快升三年級了，他閱讀的能力，有相對的提升了嗎？

    我最常「利用」的，是祥祥「好奇」的心態，一旦好奇，就想看。所以，有時有意無意的在某個明顯處放一本書，他好奇就會拿起來翻一翻。

    像是這本《有人在鹿港搞鬼》（鄭宗弦著，四也出版），是半年多前我在看的書，看一半時就放在桌上，祥祥好奇就會翻爸爸在看的書寫些什麼，怎麼會看得那麼入迷。

    令我驚訝的，是半年後的今天，祥祥竟然還記得書中提到的一個人物「缺嘴宏」，這真的把我給嚇一跳，記性還真不錯啊！

    前幾天，不經意的（這點很重要，一有目的，被孩子洞悉，就會杯葛）丟了一本《麵包超人在我家》（鄭宗弦著，小魯）給祥祥看
… …

    結果，我看他看得好像很快，甚至比我快，於是，問他好不好看，他說好看；問他看得懂不懂，他說懂。當然，理解的層次當然是不同的，只是，我依然想確定，他倒底「有沒有看懂」？

    昨天，他又開始看第二遍了！今天，我終於按捺不住，

    問他：「你看得懂不懂？」

     「懂！」

      「那書裡寫些什麼？」

    原本，祥祥有點調皮，顧左右而言他的態度，讓我感到他在敷衍與唬弄我，不會裝會的。沒想到等他似乎「準備好時」，開始一本正經的介紹書中的劇情
… …，令我驚訝不已！  唉～有時候要讓孩子把能力「展現出來」，還真的很費勁呢！

    他說著說著，連我都忍不住拍手叫好！老婆剛好走來，我也趁機褒獎祥祥給老婆知道，順便說：「祥祥，你看！如果你不說，人家怎麼知道你會那麼棒！書真的看得懂！」祥祥當然很高興囉！

其實啊！另一方面也是讓他明白，老爸是賞罰分明的，他做錯，我會「告狀」；做對，當然也會說囉！