快樂百合的痞客邦

原本每天下午回家只為孩子講一本故事書

到了暑期變成了上下午各一本

心裡不知這樣的安排，對孩子會不會「有壓力」

小小年紀就給他「一堆書」

沒想到，他不但「不以為苦」，反而樂在其中呢！

上午與下午

他最期待的，就是我為他說一本「故事」

嘿！那才不是什麼故事書（我騙他是故事，他就認為是故事了）…有些是小繪本、有些是知識性的書

一開始我以他的興趣----昆蟲書為主

並在安平分館大量借書

但……快借到沒昆蟲書了，到時該怎麼辦？

而且，總不能都看昆蟲書吧

還好，孩子說重複看沒關係

不過，我覺得他閱讀的領域必須-----跨出去

所以，先找與昆蟲相近的---動物與食蟲植物等

硬拗一下，這些和昆蟲有關係（不管用食物鏈或什麼理由，讓他接受就是）

沒想到，就這樣輕易曚騙過關了

現在，不管用任一種類的書跟他「說書」，他應該都能接受了

不然，就在一開頭掰一個和昆蟲有關的故事，再牽到該書即可

最令我嚇一跳的，是我對孩子說：「我寫了一個昆蟲的故事。」

他竟然瞪大雙眼，顯得很有興趣

那是兒童文學產出型研習要交的作業-----沒想到他竟然很期待，很想要聽….

我只好把我不成熟的「拙作」先講給他聽囉！

除了圖、與繪本故事的引導之外

我也開始引導孩子對文字的認識，尤其是純文字方面

這方面，除了讀經，沒有第二條捷徑

所以易經、詩經、老子、學庸論語、無量壽經、唐詩三百首….就開始教念啦！

此外，再輔以多國的語言、歌曲加以「轟炸」