上報的電子檔
大家如有興趣，可在我的班級網頁文件區看到
http://www3.yzes.tn.edu.tw/classweb/Homepage.php?teacher_id=63
或上我的奇摩部落格
http://tw.myblog.yahoo.com/doctor-2007020202/article?mid=315&prev=-1&next=313
以下是我投稿國語日報的原始檔案
億載405快樂鐵馬行
當社區和大自然變成學習場所，當鐵馬（腳踏車）變成學習的工具時，那是怎樣的感覺呢？
我們班級就進行了這樣既感性又兼具知性的學習之旅……
台南市近年來致力於創造力教育，筆者服務的學校─億載國小，更被指定為創造力中心學校。
在教務林勇成主任的宣導下，為了不讓自己在這場盛會中缺席，便鼓起勇氣，
於今年二月份時提出鐵馬遊的申請。
我的規畫是配合四下的課程，將教材加以統整，內容如下，國語（翰林版）第三單元 社區關懷、
社會（康軒版）第二單元 家鄉的產業、健康與體育：（南一版）第三單元 安全一把罩、
綜合活動：（翰林版）第四單元天地一家親，以及其他：時事（海灘在哭泣）、
環境、全球暖化….等重大議題。除了知性的學習之外，最重要的，是著重在實際的活動體驗，
以激發愛鄉愛土的情操。
在得知計畫審核通過後，便進行鐵馬遊的相關事項的準備，並著手製作行前教育的簡報檔，
包括各景點的概略介紹、必須攜帶的物品，以及騎乘鐵馬安全與淨灘的注意事項，並在課堂上和學生們討論。
尤其是安全的部份，方式由學生模擬提出各種路況，再想出應對的策略。
五月十日星期六上午，我們一行人在學校集合，浩浩蕩蕩的出發，路線行經億載金城、林默娘公園、
運河博物館、安平小巷弄、安平樹屋，中午到秋茂園午餐聯誼，下午並到觀夕平台進行淨灘活動。
在過程中，杜宜昌老師以互動的方式解說，不時拋出一些問題，例如：
「你們看，億載金城的水是從哪裡流向哪裡？」
「為什麼林默娘雕像的頭上有尖尖的東西，那是什麼？」
「為什麼會有劍獅呢？」
「這座廟的門神很其他廟的門神有什麼不同？」
諸如此類的疑問讓大家思考與回答，另外，也告訴大家一些歷史人文典故。
在杜老師風趣的解說下，小朋友們不知不覺的都圍在他的身旁仔細聆聽起來，
家長們看到孩子樂在學習的樣子，也跟著眉開眼笑起來。
在騎鐵馬行進的過程中，家長們都很主動，不約而同的當起導護志工，一起分擔孩子安全的責任，
讓筆者感動不已。
最後，在淨灘時，大家都積極努力的夾起垃圾，使觀夕平台的海灘更加美麗，可喜的是，
大家在夾垃圾時，都樂在其中，不以為苦，讓筆者頗感欣慰，
因為，淨灘的活動除了環保的行動之外，也有海洋教育的精神在裡面，
透過這樣實際的行動，大家為了美好的環境，就會進一步思考如何維護美麗的海洋與海灘。
這趟鐵馬行除了能深度認識與體驗台南安平之外，還能運動健身、
增進家長與孩子之間的互動，並推擴環保與社區服務的理念。
從家長與學生參與活動的反應與一張張的心得回饋之中，可以肯定這次的活動舉辦得很成功，
是一趟兼具感性與知性的豐富旅程。
在申請與辦理這項的活動中，讓筆者了解到很多看似理所當然的小細節其實沒有那麼簡單，
是需要許多人的協助才能完成的，也因此，感受到大家互助合作的溫暖，真是感恩。
活動的過程中總有一些變數，考驗著筆者應變與危機處理的能力，在在提醒自己要懂得變通，
這應該是身為導師的我最大的收穫。
學生的心得：
林品瑜：這次的鐵馬遊真的很好玩，不但可以運動、認識家鄉─安平，還可以淨灘，保護地球，
真是一魚多吃！感謝老師的承辦和家長的協助，才能順利的遊玩。
顏丞信：這次活動讓我了解了很多古蹟，我印象比較深刻的地方是安平樹屋，因為樹木竟然能
爬到高大的牆上，真是厲害。最後謝謝宜昌老師、宇樑老師、還要謝謝各位同學、
家長，有他們的協助，我們才能度過美好的一天。
王茜儀：這次的鐵馬遊，我們有參觀一些有名的景點，有：億載金城、林默娘公園、安平樹屋……
經過解說老師的介紹，讓我了解到一些平常沒有注意的小細節，像是林默娘雕像上的
一橫一橫的，因為雕像是奇美公司委請中國大陸廈門的一位教授創作的，它很大，
約十六公尺多。所以在載來前有先切割，載來台灣再拼湊。在這次的活動中讓我了解到
一些不知道的知識，我覺得今天過得很充實。
姚品如：這次鐵馬遊要感謝鄭老師他們。真是太好玩了，好玩到無法形容。建議可以增加一些讓
小朋友玩的活動（遊戲），小朋友可能會比較高興！王彥晴：這次的鐵馬遊不但可以增廣見聞，
增加新知識，還可以了解家鄉的歷史，更了解家鄉的原始風貌。謝謝杜宜昌老師和鄭宇樑老師，
讓我們有機會參加這個活動，不但可以運動，還可以為地球做環保，真是一舉兩得。
陳怡螢：這次活動最主要的目的是「淨灘」，淨灘時，我覺得非常辛苦，因為有非常多的垃圾。
尤其是鞭炮真的是很多，所以大家放鞭炮時也要想想幫你處理善後的這些人呀！除了學到要注意
環境整潔之外，還知道許多事，像是騎單車時的注意事項和古蹟的故事，因此希望老師多辦這種
活動！
鄭堯庭：我覺得這個活動讓我們增廣見聞，而且又看到一級古蹟的東西，而且不只淨灘，也認識一些以前
不認識的好友，也讓我們的友情更上一層樓。
家長的心得：
陳麗虹：感謝老師精心安排，不僅可健身、充實知識、聯絡感情，及環保的實際行動，真是完美的旅程。
可申請到經費及設備，可見老師花了多少的心血及努力。相信這樣的美事，很快就會傳遍校園的。
郭美伶：炙熱的天氣，接連好幾個星期了，幸運的我們，在活動當日碰上了好天氣，一群孩子們掩不住喜
悅的心情，個個充滿了朝氣與活力，準備迎接這充滿知性與深度的「單車日記」之旅。在宜昌老師
專業與幽默的帶領下，每一站孩子們是那麼樣的認真聽著老師的解說，在隨興的問答間，看得出
孩子們日前與宜昌老師有著深厚的感情與良好的互動。活潑、生動的「教學方式」亦讓我們更瞭
解安平的歷史與建設。一整天的行程在時間上掌控的非常恰當，一路上孩子們也很聽，更懂得注
意自身安全，一群人就這樣浩浩盪盪的騎著鐵馬，而在最終一站，我們完成了最有意義的一件大事
—淨灘活動！在此最要感謝宇樑老師、宜昌老師，因為有您們事前完整的規畫與詳盡的解說，
這 趟之旅，可說是收穫滿滿。也謝謝所有參與的家長與寶貝們，在我們默契十足與同心協力下，
為一整天的活動，畫下最完美的結局與最美的回憶！有機會，我們會再次造訪安平，就像今天這樣。
李天榮：1.首先感謝鄭老師的精心策劃及杜老師的詳細解說，讓我們更加了解先人生活鞎苦時所為我們
下一代造出來的文化環境，更讓家長及小朋友能深入了解安平的文，及未來如何更加愛惜我們
所生長居住的環境。
2.鄉土化還需要的是傳承，經此一活動更認知，除了事業之外，還有文化的傳承也是要我們大家
共同來愛惜與保護的。
王榮潭：騎鐵馬遊安平景點，是結合運動與認識安平最好的活動方式，透過杜老師全程生動詳細的解說，
讓我對安平有更深入的了解。學生透過這種活動，可與課堂所學做一比較，也可獲得一些課外的
知識與經驗。希望往後能繼續舉辦類似的活動。
鄭明仁：雖然已參加過類似活動，但每次的感受都不一樣。這次的解說由杜老師擔任，更是精彩絕倫，
以前自認對安平的了解已經十分充足，今日才知尚有這麼豐富的資料從未得知。藉著這次活動
可實際讓小朋友實地了解，真是一個非常好的活動，希望以後至少每年舉辦一次。
老師的心得：
這趟行程能成功，要感謝杜宜昌老師一流的解說功力、家長以及億載的行政團隊在幕後的支援。要舉辦這樣的活動，行前的安全教育非常重要，因為騎鐵馬有危險性，輕忽不得。活動當天必須請家長協助，注意學生的安全，倘若遇到偶發狀況，要懂得隨機應變；活動後也必須有討論等收尾的工作，才能使學習有意義。總之，在眾人的協助下，這是一趟快樂的鐵馬行。
留言列表
