快樂百合的痞客邦

        考前兩週，創意寫作暫時休兵，但打算不定時在聯絡簿上分享老師覺得不錯的好文，作法是浮貼在聯絡簿上。之所以要「不定時」，那是因為有時當週要通知的事項太多時，就會暫停，要不然，貼太多東西反而會顯得密密麻麻的。

    小朋友似乎對於讀報的「搶答」頗有興趣，漸漸的，我每天就在班上有了「我是讀報王--搶答時間」，想說讓這件事成為每日的「常態」。說真的要有點激勵作為動力，不然會顯得沉悶，報紙每天都會送來，如果沒有好好閱讀與善加利用，是很可惜的事。

3月17日這一天，讀報看天下與剪貼簿寄來了，每個小朋友都好高興，感謝國語日報社提供這麼多好的學習資源。

3月19日這天，我在班級展示創意寫作的作品（但是沒拍照），我向來參加班親會的家長們簡要說明班級讀報教育的做法，與會的家長們對於「創意寫作」頗為肯定，認為孩子們的寫作能力有明顯的進步。我也說到，這要歸功於《國語日報》提供了很好的素材，否則，孩子能力的進展不可能如此的快速。

在讀報教育「生活常識（1）」的部份，我選用《國語日報》3月16日生活版「跟好友意見不同時」為分組討論的主題。首先讓各組進行主題的討論，隨後，請各組推派一名代表上台報告討論的內容。

     由於這樣的嘗試頗為新鮮，有些孩子討論的動作太慢，來不及寫下討論的結果，有些則是怯場，不敢上台報告。最後，選出表現最好的一組給予獎勵。

    這樣的方式，我相信多練習幾次，小朋友應該就能適應了。