不知道現在的孩子到底怎麼了？事情明明已講了很多次，但是就是 … …「沒聽到」。往往得等期限到了，或發生了問題，才會在那裡呼爹喊娘的。更可悲的是，還無法自覺是自身的疏忽。唉，現在的孩子，怎麼那麼不「頂真」呢？！（是台語，精明的意思，可不是修辭法喔）
不知道現在的孩子到底怎麼了？千叮萬囑，有些事做不得，偏偏還是去做了，做了之後才來哭訴或怪東怪西 … … ，這是什麼邏輯啊！？
不知道現在的孩子到底怎麼了？撿到了東西，但是就是 … …「沒人要來認領」。再不然就是弄丟了不可能找得回來的東西，不死心的在那裡找，真是極端啊！
其實，我們都知道，現在的孩子，心太浮躁、缺乏定性、不知輕重緩急 … …，如此等等，說也說不完。說是缺乏品格教育也對，更誇張的說，缺乏「基本生活的能力」真是一點也不為過。不過，這些屬「消極面」的，還算好，怎麼說呢？那像飆車族亂殺人的事，不是更糟嗎？
諷刺的是，以上這些事不是發生在過去，而是發生在現今 … … 在一個「聲稱」說要培養學生「帶著走的能力」的「九年一貫教育」的年代！
如果說這是因為孩子被保護得太過份了，或許從這個角度來也審視也是對的，因為他們大多不必太為自己的言行承擔對等的後果，他們有所謂「犯錯的權利」，不管做的對不對，都有法律做為保護傘（有免死金牌）、有父母當靠山、至少可幫他們出頭爭取權益 … …，因此，無形之中所學到的是：就算是嘸要嘸緊也沒什麼大不了的，反正天塌下來有人頂著，沒啥值得擔心的。於是乎，演變成現今的局面，真是冰凍三尺，非一日之寒，沒有因果現形的「教育」，人往往學不乖。
時代的演變快速，性格（尤其是不好的）的定型年紀提前，心性的成熟度卻變得更慢。從各種已發生的事件來看，這些有「免死金牌」的人，往往不顧他人的死活。從這些事情來看，是否至少必須針對個案其犯意或手段，及事後的態度，以考慮移除不當的保護傘？（子曰：『視其所以，觀其所由，察其所安，人焉廋哉！人焉廋哉！」）不然，記得曾聽一位教授憲法的教授說過：「倘若一直強調加害者人權的話，那請問被害者的人權在哪裡？」是自認倒楣嗎？那麼，那些為非作歹的人永遠學不乖。如果都以正面對之就可以好的話，那法律早就沒有存在的必要了。
唉，講到最後總是讓人難過的，我想，要正本清源終究還是必須做到「防微杜漸」的工夫，身為家長與老師們不要麻木不仁，鴕鳥心態，做的事對就對，不對就不對！培養出良好的生活習慣，日後就不會衍生出一大堆問題，與大家共勉之。
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