這月份終於有空閒拜讀《1Q84》小說了，但讀下去之後，直呼：「好險！幸好之前沒拿到班上！」因為，班上孩子的閱讀能力已沒有問題，但重要的是，必須選適宜的書。我之所以會買這套書，是因為有一次在收聽廣播時，聽到有人收薦，說這套小說的劇情有多懸疑與引人入勝 … …，還好我拿到班級給小朋友讀的書，自己都會先讀或過濾過。《1Q84》小說就結構與情節設計方面，確實有其獨到之處，然而某些細節的描寫，對兒童階段的讀者而言，顯得不適當。
不知道大家相不相信，即使連所謂的童書，也有「兒童不宜」的！請家長們務必清楚明白這一點：「開卷，不一定有益」！如果您真的有親自閱讀過，真的會被一些認為耳熟能詳，或膾炙人口的「童書」或「古典文學」給嚇壞，有些雖稱不上情色的限制級，但也可列入「輔導級」或「保護級」的了，在此賣個關子，請家長們親自看看一些書，就不難了解為何我會有此想法。
1.貓戰士2部曲5：黃昏戰爭（艾琳．杭特著；韓宜辰譯，晨星出版）----貓族、奇幻、冒險、
正向思考、友誼、倫理、求生、衝突、身世、出身、
規則、榮譽、價值、團體、個人、制度、貓眼看世界、
擬人法、人際智能、伏筆、叢林、信任、動物觀點、
部族、智慧、學習、師徒制、導生制
2.貓戰士2部曲6：日落和平（艾琳．杭特著；韓宜辰譯，晨星出版）----貓族、奇幻、冒險、
正向思考、友誼、倫理、求生、衝突、身世、出身、
規則、榮譽、價值、團體、個人、制度、貓眼看世界、
擬人法、人際智能、伏筆、叢林、信任、動物觀點、
部族、智慧、學習、師徒制、導生制
3.貓戰士3部曲1：預視力量（艾琳．杭特著；高子梅譯，晨星出版）----貓族、奇幻、冒險、
正向思考、友誼、倫理、求生、衝突、身世、出身、
規則、榮譽、價值、團體、個人、制度、貓眼看世界、
擬人法、人際智能、伏筆、叢林、信任、動物觀點、
部族、智慧、學習、師徒制、導生制
4.孩子 你慢慢來（龍應台，時報）
5.世界之最～聯合國教科文組織「世界文化遺產」
～25～捷克CZECH～齊聚多時期特色的建築之都～布拉格（暢談文化）
6.世界之最～聯合國教科文組織「世界文化遺產」
～72～奥地利AUSTRIA～藝術古城～薩爾斯堡舊城區（暢談文化）
7.世界之最～聯合國教科文組織「世界文化遺產」
～73～捷克CZECH～波西米亞古城堡～克魯姆洛夫（暢談文化）
8.一生要去的世界最美100個地方（國家地理編委會編著，國際漢宇）
9. Go! 來去芬蘭上課～一個台灣高中生的芬蘭遊學誌（陳聖元Henry著，雅書堂）
10. 1Q84—BOOK1 4月／6月（村上春樹著；賴明珠譯，時報出版）----大學以上適讀，
以下不宜
11. 1Q84—BOOK2 7月／9月（村上春樹著；賴明珠譯，時報出版）----大學以上適讀，
以下不宜
＊研究論文、期刊或報告
12.林建平（1986）。國小資優班如何實施國語科創造思考教學。資優教育季刊，20期，
頁37─41。
13.基本能力評量之各國經驗比較─課程與教學季刊，十三卷一期（2010年1月）
（http://www.aci-taiwan.org.tw/main-03-list/main_02_13-1-c.htm）-----教育研究報告
14.性別教育的課程與教學─課程與教學季刊，十三卷二期（2010年4月）
（http://www.aci-taiwan.org.tw/main-03-list/main_02_13-2-c.htm）-----教育研究報告
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