「鄭老師，你在散步嗎？」 有同事先我在校園中走著走著，發出了疑問。
「哪是啊！我在找學生！學生不見了！」
自從實施九年一貫課程後，前幾年開始，台南市三年級的小朋友可以選擇星期五的下午是否留校參加活動。
一切都和平常一樣，風平浪靜，風和日麗。
突然，在午休時間，教室裡的電話響起。這時候不該有電話才對，這時的電話顯得很不尋常！
「老師，我是安親班的老師，我們沒接到你班上的一位小朋友，他有說今天會回家去嗎？能不能協助找一下？」
我當下愣住了！有點兒緊張，但還不至於到害怕，因為我的第六感還算準的。這位小朋友一切正常，聰明又乖，沒有理由會出事才對！但有一點令人擔心的事，有幾個人聽到他說，想留下來參加活動，問題是，他原本就沒有「報名」，如何參加呢？
但是，究竟到哪裡去了呢？
據說午休時間不能廣播，好，那就兵分多路進行。於是，我請一位伶俐的小朋友協尋，我則逛校園一大圈 … …。協尋的小朋友找了地下室、川堂、外圍接送區都沒看到，我走遍了校園，也沒看到！
一回到教室，孩子們告訴我：「老師，電話已經連續打來三通了！」
慘了！這下代誌大條了！
我到底該不該留在教室，是否該再出去找？似乎都不對。
下課鐘響了，我請訓導處的組長協助廣播。
不久，下午的上課鐘響了。這時，孩子的爸爸和安親班的主任都緊張的來到教室門口，安親班的主任想到一個解決的方式，就是調閱監視器查看，我想，這也是辦法之一。
正當我撥通校長室的電話時，孩子好端端的回來了，真是虛驚一場！安親班主任表示她腿都軟了。
原來，這位小朋友覺得身體不舒服，去了健康中心。
他的做法沒有錯，是處理的正常程序。但正如他的媽媽所說，都已經放學了，在這「青黃不接」的時候，能忍就忍一下，到了安親班向老師說，或再向爸媽聯絡也可以，否則，可能出現如此烏龍事件。
小朋友表示他有請小朋友向我轉達，這樣的處理也沒有錯。但問題出在他所託非人，因為那位小朋友也和他一樣「下午不留校」，所以我根本不知道這件事。而健康中心那裡是依正常程序處理的，如果情形嚴重，會通報家長和班導師，輕微還好的，就留在那裡休息，當然不知道哪個孩子留校不留校 … … ，這位小朋友因為情況還好，就留在那裡休息觀察。所以，上演了孩子失蹤的驚魂記。
所以的人，包括我，都被打敗了，竟然都沒想到孩子可能會在「健康中心」，真是 … …
這次的經驗，告訴我，孩子們和我在處理事情與危機的處理上還有進步的空間，要和孩子們探討一下，遇到事情該如何處理才能圓滿。
大家都是爸媽的心肝寶貝，即使平常碎碎念，關鍵時刻，功課成績都不重要，只求平安就好。孩子們可得看重自己啊！
留言列表
