對於孩子的作文，相信不少家長有同樣的困擾 ─ 不知該如何指導？尤其是一次就要完成一整篇的那種 ... ...
「以前的小日記，都是我唸一句，他寫一句，但現在已三年級了，總不能一直這樣下去吧？」有家長提到說。
「其實我也不知道要怎麼引導 … …」也有家長乾脆直言。
（OS：當我們在懷疑孩子會寫文章能力的同時，別忘了反問自己：身為大人的我們就有『能力』寫嗎？）
這些 … … 都很正常！
如果，如果我來「自爆」一下：國中時期的我還不知如何寫一篇作文，高中時期的我還沒有能力說懂一本小說 … …，大家會相信嗎？
至少，現在的我知道，這些「不好的過去」並未影響現在的「我」，就某種角度來看，反倒成為一種「資產」！正如親子作家盧蘇偉老師所說：「每件事情的發生，是有原因的，都是上帝最好的安排！」我不是在求學路上「一路順遂」而當上老師的！這樣的經驗，讓我頗能「同理」學生處於「不懂」或「不會」的處境與痛苦，而且更有方法指導他們！
我更知道，有時也不是努不努力的問題，即使努力了，時機未到，成果也不會呈現出來的，所以，盡了最大的努力之後，如果還沒有「效果」，不要苛責孩子，更不必質疑教學的努力，「時間」自然會證明一切的！
很多的大人們往往忘了曾經當過孩子的自己是如何走過來的。在看孩子的作品與表現時，往往用嚴格的標準來看待，但是極可能自己都無法做到。在三毛所著《流浪的終站》（皇冠出版）中，三毛就提到她父親對她文章有類似的情形發生，其實，她多希望得到來自父親的肯定啊！
連已身為名家的三毛都有如此的困擾了，更何況尚搞不清楚狀況的小學生呢！是不是應該指導多於責備？是不是要求的標準要合理一點？
言歸正傳，那麼，「家長該如何指導孩子作文的問題」要怎麼解決？
我說，那就「抄」吧！正如耳熟能詳的一句話 ─「天下文章一大抄！」
咦？不是不能「抄襲」嗎？是的！問題就在怎麼「抄」，怎麼「聰明的」抄成自己的文章！
我來示範一下，如何「抄」：
例句：早上七點多，我背著書包，上學去了。
「抄成」：下午放學後，我拿著藍球，到球場找朋友打球.。
這樣的「抄」，是參考他人的架構，但依自己實際的經驗填入，很像國語考試的「照樣造句」，只是自己把「該換的」部份在心中變成（ ），再自己填入適當的語詞而已。
所以，如此看待作文，作文就變得簡單很多，剩下的問題，就是尋找「適合自己情境或風格的範文」。範文的資源很多，可利用網路，上網蒐尋，或從《國語日語》、坊間販售的作文書籍中找，應該可以找到很多不錯的參考資料。
如果作文題目是「運動會」，就找一篇覺得適合自己的範文，再依自己實際的情況仿作一篇，以此具體可行的方式實施，家長和孩子就不會恐慌了！
如果孩子本身早已對作文有所概念，那指導的「方式」就可利用「問答法」。家長不是告訴孩子要寫什麼內容，而可以拋出很多可以引發孩子思考的問題 … …，這，就是最好的「指導」了！因為，作文本來就是孩子自己該完成的事，我們充其量也只能指導，如果全由我們「代工」，那等於剝奪孩子學習成長的機會，孩子的能力是不可能成長的！
孩子還不會寫一篇像樣的作文？別擔心，大家都是從不會到會的！
您不知如何「指導」孩子寫作文？那，請用這篇文章所提供的策略試試看吧！
下接：http://tw.myblog.yahoo.com/doctor-2007020202/article?mid=12348&prev=12464&next=12347&l=a&fid=71
（ps：大家還可參考我在2007年發表於《億載兒童報》的文章〈快速學好與寫好作文的祕訣〉一文 http://tw.myblog.yahoo.com/doctor-2007020202/photo?pid=44）點圖檔進去（放大），可看得更清楚喔！
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