我在無名小站的這篇文章 師生都瘋《貓戰士》！ ，提到了我去誠品買《貓戰士》英文版的事，記得那天在誠品書店問櫃台的小姐，買英文版的客戶族群以誰為多？答案竟然是小朋友。一時，我覺得很訝異，不過，立刻回神過來，覺得「民氣可用」，可以運用熱愛《貓戰士》的心讓孩子喜歡（至少不排斥）英文，甚至日後願意花時間閱讀原文的書籍，這點很值得引導一下。
事隔一、兩天，「心機」超重的我
又再度運用「計謀」，拿了其中一本貓戰士的英文版到班上「亮相」。這招果然引起班上小朋友的好奇與騷動，很多小朋友跑過來表示想要看一下，我心裡OS：孺子可教也，竟然不排斥原文書。但我仍然表面上「假裝」得對拿在手裡的書「很寶貝」的樣子。也唯有這樣，才能吊吊孩子們的胃口，引起孩子們的動機，並種下日後想進一步探索的種子。畢竟，「得不到的東西」永遠是最珍貴的，小朋友就是這種心態。
（版主註：此招一公開，「陰謀」都變成「陽謀」啦！）
我說道：「不是老師不給大家傳閱ㄛ，實在是紙質太薄了，稍微一不小心就會破掉！」我讓一些小朋友摸摸看，果然，他們感受到紙質比報紙還薄。為什麼會如此，我也不清楚，只是書在國外都是很貴的，為何紙質如此呢？我唯一想到的「解釋」：或許是「環保」，希望書不久也「順利」的回歸「塵土」吧！
小朋友摸了之後，同意我的看法，也同意很快會被弄破，所以還能「諒解」我無法讓大家「傳閱」的苦衷。
其實，我覺得，這個階段引起閱讀的動機還比較重要，真正閱讀原文的行動可以日後慢慢增加，要不然，讓孩子太容易「滿足」時，恐會三分鐘熱度。所以，還是「慢慢來」吧！但是，日後孩子若真的喜歡看原文書的話，COCO恐怕也 … …
我請班上一位優秀的孩子當《貓戰士》英文版的代言人，感謝他的媽媽讓我認識這套好書
同理，大家如果還有力氣，可進一步閱讀日文版、韓文版、俄文版、法文版、德文版 … … 這些都有書，可以買得到ㄛ！
祝大家閱讀愉快！
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