快樂百合的痞客邦

時常會聽到一些關於如何提升孩子語文能力的問題，感覺上，似乎孩子們的程度真的很差，或是大人們已沒有什麼方法可施展了 … …，難道，真的如此嗎？

我個人認為並非如此，因為，太陽底下沒有什麼新鮮的事物，好的方法早有，捨棄好的方法不用，一昧的要「求新求變」以標新立異，不一定是「好事」，有時更顯得幼稚！

    運用適當的方法，並持之以恆，無異是成功的捷徑。一般人認為有用了方法，卻見不到效果者，其實大多是沒有堅持下去，一遇到問題或瓶頸就退縮，然後又改覓他法，所謂的「滾石不生苔」不就是如此嗎？

    令我覺得更不解的是，好的方法是那麼的明顯、那樣的簡單，偏偏很多人就「不相信」（正如同我苦口婆心的要啟發學生們數學思考方法也相當的不容易），因為方法雖簡單，但人們的「惰性」卻足以敗，唯有勤勞與堅持者，才能享受最後的甜美果實。

    以下以語文程度、中文成語與英文文法的學習為例論之：

    要提升語文程度，最快的方法就是讀經。我知道很多人反對或不認同這種論調，認為是「死讀書」或「不求甚解」。然而，其成效是「如人飲水、冷暖自知」，做了才知道。至少，我是獲益的過來人。

    如果誤用一些學來的成語，反而會貽笑大方，更顯得無知。為避免如此，我倒是建議讓孩子們直接讀例句，因為句子本身是一有機體的組織，孩子以句子為本時，就可意會該成語可如何運用。不過，實際上似乎很多成語的學習是讓孩子們背成語的解釋，我覺得如此的學習會有些危險。

英文文法的學習確實比較困難，因為我們非母語國家的人民。即使如此，我還是認為文法的抽象規則最好儘量用自己的頭腦歸納，法則是多背文章，揣摩外國人的寫作方式。如果讀文法書，其抽象規則理解即可，所必須背的正如學習中文的成語一樣 ── 例句。

    語言的使用是一種習慣，既使文法都對，也不見得「好」，因為可能是所謂的「中式英文」，沒有真正英文的「味道」。

    掌握好的方法努力執行，並運用智慧解決過程中發生的問題，假以時日，效果自然慢慢呈現。能力的提升不是一朝一夕，天下也沒有白吃的午餐。