快樂百合的痞客邦

作文指導對一般老師們而言，真可謂是心裡的一塊大石頭，原因是時間不多、成效有限，更頭痛的是同樣的問題一再出現，似乎很難根絕。

    究其最大的問題，就在時間！我在最近發表的一篇文章〈寫作導向的閱讀教學策略。國語日報，11月4日，星期三，（語文）教育版，13版。 〉，裡頭提到「化整為零」，指的是平常有很多「整篇的小練習」。

但在此，還有另一種「化整為零」的方法也很不錯，是上上週與學校的一位同事玟汝老師（也是我班上的家長之一）聊起，她所和我分享的策略，那便是「在校分段完成」。

    對啊！我真是 笨，其實我以前有想過這種方式，但就是沒有付諸實施（只有空想，太懶了）。我有試過讓孩子帶回家完成，或是在學校的課堂完成，但是，那是以「一整篇」為單位，可想而知，那種壓力是何其的大。在學校中，有時孩子會不知所措，而帶回家寫，家長也不勝其擾（現在的孩子普遍拖拖拉拉，美好的週末都葬送在『作文』這項功課了），更糟的是，老師在批改時，也是「苦不堪言」！

    同事提到，一次以一段為單位，孩子沒有壓力，對老師而言，也很好指導，寫完一段後，再收來檢查，看一下，也很快。（如果有孩子速度快，能寫超過一段，也無妨）改不改則隨意，因為寫作方式的緣故，我傾向全部完成才改，寫作的過程僅給建議即可。例如，可教導孩子如何「破題」，寫好第一段，如果有孩子寫的快，提早寫好，可以請他大聲讀出來，與人分享，讓其他人觀摩學習。

    是啊！在校分段完成作文，不失為一項很棒的教學點子！