快樂百合的痞客邦

孩子們從三年級開始，就有社會領域的考試。
有時候，老師們也不禁會想：「如果能不考試，那有多好？」
因為，不要說社會領域的試題「難出」，連作答也是一大麻煩。除非是很明顯與極端的情境，否則，很多的情況，似乎都「模稜兩可」的具爭議性。
例如，課本裡揭示「問題解決的步驟」，如果嚴格說起來，也只是其中一種可能性。事實上，每個人解決問題的步驟根本就不一樣，尤其是有創意的人，他們不按牌理出牌，怎麼可能會照著課本上所揭示的步驟「按部就班」的完成所有的「程序」呢？
但無奈的現實是：會考！
根據我對社會領域題目的觀察，有些題目會期待學生選擇「應然」的答案，有些則要學生寫下「實然」的情況。如果孩子能洞悉此矛盾糾結的情況，並在這兩者之間「切換順利」，社會領域的學習，才能算是順利跨出第一步，至少，在考試的成績上不會那麼難看。
然而，不管是考「應然」或「實然」，都不及「實踐」的重要！

真期待「社會」能有「不考試」的那一天！