快樂百合的痞客邦

作文教學：

   有鑑於第一週和本週前幾天的教學情形，在教學策略有所調整：

   1.讓孩子抄筆記，記下重點，以免上課後遺忘。

   2.根據孩子第一次的作品，進行分組，以利日後的教學、討論、修改與訂正。

心聲：

    改作文是件苦差事！因為大部分的孩子很難一次學到位，一篇文章通常往返修改四、五次，還不見得能得到「令人滿意」的結果；然而，每個孩子都不一樣，學習的速度有快有慢，不可能要求每個孩子都達到同樣的結果。因此，只要盡力達到目前能力所及的程度，學習態度有出來，不管作品如何，就可以被接受！

    如果想要孩子的作文能力有所進展，更需要根據個別的狀況，給予適性的要求與指導！有些孩子不必講太多，要他自己再動腦筋，回去再想一想，自己寫了再拿來改；有些孩子則必須明確的指示，讓他有方向可循。

   事實上，好的文章通常是修改出來的，像曹植「七步成詩」那像的一次就到位的優秀作品很少，通常，大多數人初稿完成後都要自我檢視一番。

   寫作的能力，也在一次次的修改（思考）中，無形的增長！

台語教學：

   這週嘗試「用台語說繪本故事」並以國語輔助孩子們理解

上課分為：課內、課外補充及多媒體三部分，兼顧靜態與動態的學習活動

心聲：

   「用台語說繪本故事」的效果出奇的好，但為了避免太頻繁，導致過度期待或新鮮感的消失，目前打算以兩週一次的頻率來實施。