自體增減
課本的題目：
一個熱水瓶裝有2500毫升的水，
用了1785毫升後，再加入675毫升的水，
熱水瓶現有多少毫升的水？
思考：先用掉，再加入，所以是先減後增。
所以列式可寫成：（2500 ─ 1785）┼ 675
但因為全部只有加減，而且本來就是由左而右計算，所以此題的括號可省略，
式子也可列成： 2500 ─ 1785 ┼ 675
＊此題不可寫成 2500 ┼ 675 ─ 1785 雖然答案一樣，但不符題意，且意義大不同
高昇出版的題目
火車到站後，某車廂下去了31人，上來了29人，
使得此車廂內共有66人。求此車廂內原有多少人？
思考：將過程的變化倒帶，就可還原～下去的回來，上來的下去，沒動的要保留。
也就是：下去的31人要加回來，上來的29人要扣除。
所以列式可寫成：66 ─ 29 ┼ 31
如果是：66 ┼ 31 ─ 29 也無不可，因此題並不刻意強調先後順序。
（事實上發生時，也是同時進行的，根本分不出先後）
糖果罐裡原本有422顆糖果，妹妹拿走了126顆後 ，
姐姐又拿走了98顆，現在糖果罐裡還有多少顆糖果？
思考：先拿走，再拿走，所以是連減兩次。
列式可寫成： 422 ─ 126 ─ 98
但因為是「連減兩次」，所以也可以把拿走的部分先算，然後一起扣除。
所以式子也可以是：422 ─ （126 ┼ 98）
自身與人比較
部編版 數學習作
小珍的錢比小琪多35元，小琪比小可多60元。
如果小珍有300元，小可有多少元？
思考：由已知推未知，目前的線索只有小珍，就從小珍出發。
第一步，扣掉比小琪多的錢，錢的數目就和小琪一樣；
第二步，再扣掉比小可多的錢，錢的數目就和小可一樣了！
列式可寫成： 300 ─ 35 ─ 60
如果用圖示：
小珍-----------------------------
小琪----------------------（35）
小可-------- --（60） （35）
那麼式子列成：300 ─ （35 ┼ 60）也可以
依依的錢比東東少45元，東東的錢比小杰少60元。
如果依依有200元，小杰有多少元？
思考：由已知推未知，目前的線索只有依依，就從依依出發。
第一步，加回比東東少的錢，錢的數目就和東東一樣；
第二步，再加回比小杰多的錢，錢的數目就和小杰一樣了！
列式可寫成： 200 ┼ 45 ┼ 60
如果用圖示：
依依------（45） （60）
東東--------------- （60）
小杰----------------------------
那麼式子列成：200 ┼（45 ┼ 60）也可以
小華的錢比小英多158元，小華的錢比大雄多72元。
如果大雄有240元，小英有多少錢？
思考：由已知推未知，但這題有陷阱，因為根本無法從第一句開始著手，
目前的線索是大雄，題目句中和大雄有關的是第二句，
所以必須從第二句先解決，再解決第一句。
第一步，加上72元後，就和小華一樣多；
第二步，再扣掉158元後，就和小英一樣了！
列式可寫成： 240 ┼ 72 ─ 158
大明的身高比哥哥少13公分，比爸爸少31公分 。
如果哥哥身高是156公分，爸爸的身高是幾公分？
思考：由已知推未知，目前的線索是哥哥，
所以必須從第一句有哥哥線索的先處理。
第一步，扣掉13公分後，就和大明一樣高；
第二步，因為大明比爸爸矮，要和爸爸一樣的話，
必須再加上比爸爸少的31公分後，就會和爸爸一樣高了！
列式可寫成： 240 ┼ 72 ─ 158
下接：我這樣教四則～複雜題型（摻雜了『分合』、『比較』或『增減』概念）的應用題（如何列式）
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