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今年的南台灣遭逢五十年來最大的水患，台灣的地圖恐怕要大修改了。還記得國語與社會課才提過的阿里山、達娜依谷等風光明媚的地方，現今已山河變色，不禁令人感嘆，世間上的東西沒有永恆不變的。
大災難一旦降臨，輕重緩急立判！生命當然是最重要的，沒有生命，一切都是空談！台灣是很容易發生天災的地方，颱風、水災、地震 … … 相當多，人們必須有相當的「危機意識」，災難發生時，該如何冷靜的應變、如何逃生，才是最重要的。危機來時，如果不懂得應變，設法將傷害減到最低，那麼，教再多與讀很多，也沒什麼用！
記得以前在大學輔導組上課時，老師會讓大家模擬思考一些問題，像是：如果生命只剩下幾天，你將會做什麼 … …. 等等之類的假設性問題。說真的，當時沒人「很認真」的看待這類的問題，畢竟，這在當時是假設性的問題。然而，如今卻真的有這種事情發生，已然在國人的眼前出現！
這個災難讓我想到以下的問題：
一、所謂的成績重要嗎？如果和實際應變能力比起來呢？
二、有形的房屋、土地可靠嗎？
三、如果這些「有形的」都「不重要」，那麼，什麼才是真正重要的？
四、一旦有形的東西都不在了，是否有自信只憑大腦與雙手，依自身學得「無形的」本事重新來過？
五、然而，平常大家重視與追求的卻都是這些「不重要」的「有形事物」，那麼又該如何看待？
… …
問題還可以再問下去。就我們生存的「現象界」而言，平時，這些「不重要」的東西像是恆久而珍貴的，而且似乎不努力還不行！其實，人們就是在這種「有形」與「無形」、「重要」與「不重要」的抉擇中掙扎！該教學學生什麼呢？或許平常多和學生談一談，時時教導學生並討論對生命的怎樣的價值觀與對生活該抱持何種正確的態度才是最重要的，而這就是生命教育！
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