快樂百合的痞客邦

漫漫暑假快到了，很多家長可能開始煩惱如何安排孩子在家的「活動」，當然，動靜都要。在靜態的活動中，閱讀是最「省事」，但起步可不容易。

    快樂百合（宇樑老師）在此要公開自己這幾年來實際推動閱讀活動後，發現人氣較旺的書籍。不過，這裡未列出對孩子較深，以及在市面上已絕版的書。當然，後續新出的書源源不斷，也不及列載，例如：貓戰士系列。

琦君的作品讀來正如九歌出版社的編者所言 ── 令人感到美善與溫暖！九歌出版社有出版琦君散文、選集與童書系列。

    最近翻閱琦君的作品，確認相關的介紹所言不虛，真的值得一讀，開卷有益！

亞都麗緻飯店總裁嚴長壽先生為教育提出他的看法，寫下了《教育應該不一樣》這本書，由天下文化出版。

    可能是老婆工作上的關係，她喜歡看一些藝術方面的書，剛好前陣子有一位閣林國際圖書的蘇小姐打電話來，聊到那時有優惠的活動 ── 買《藝術大師世紀畫廊》一百本，即可贈送奧塞美術館及羅浮宮共兩套的套書。

2011年的1月適逢三毛逝世二十週年，為了紀念三毛，也為了讓更多新世代的讀者一起來認識三毛，皇冠出版社特別重新整理三毛的散文作品，推出《三毛典藏》新版。

    我發現皇冠出版社這次的策畫相當的用心，書的前面有請明道大學中文系陳憲仁助理教授幫讀者寫了一篇〈三毛傳奇與三毛文學〉作為一系列書的導讀，也請三毛的家人寫了一篇〈三毛二三事〉，讓大家多了解三毛。

書名：幸福教養～讓孩子受用一輩子的關鍵幸福力（彭菊仙，野人文化）

    對古典文學原本就不排斥，甚至還略帶喜歡的我，乍見此書覺得頗為有趣，那是因為這本書號稱是「一部以子貢現身說法、跨越時空的小說，帶讀者回到兩千五百年前的春秋時代，跟隨孔子學習與周遊列國 … …」

我聽過林文虎老師的演講，相當精彩（http://www.wretch.cc/blog/yuliang3399/10201253），也曾是他「教育十方談」的忠實聽眾之一。只可惜，「教育十方談」的節目已結束很久了  … …

不過，最近有個好消息，那就是基測專家林文虎老師出了一本新書：《這樣讀 飆進高分群》，書中介紹有效率的讀書方法，這對於身陷升學苦海的國、高中生而言，真是一大福音！

在此推薦徐權鼎所著，分享教養的經驗與想法，由文經社出版的好書：

   我在無名小站的這篇文章 師生都瘋《貓戰士》！ ，提到了我去誠品買《貓戰士》英文版的事，記得那天在誠品書店問櫃台的小姐，買英文版的客戶族群以誰為多？答案竟然是小朋友。一時，我覺得很訝異，不過，立刻回神過來，覺得「民氣可用」，可以運用熱愛《貓戰士》的心讓孩子喜歡（至少不排斥）英文，甚至日後願意花時間閱讀原文的書籍，這點很值得引導一下。

事隔一、兩天，「心機」超重的我又再度運用「計謀」，拿了其中一本貓戰士的英文版到班上「亮相」。這招果然引起班上小朋友的好奇與騷動，很多小朋友跑過來表示想要看一下，我心裡OS：孺子可教也，竟然不排斥原文書。但我仍然表面上「假裝」得對拿在手裡的書「很寶貝」的樣子。也唯有這樣，才能吊吊孩子們的胃口，引起孩子們的動機，並種下日後想進一步探索的種子。畢竟，「得不到的東西」永遠是最珍貴的，小朋友就是這種心態。

現代人所面臨的最大的問題，若說是情緒問題，應該不為過，請翻翻報紙看一看，哪一件新聞事件不是「情緒」惹的禍？

當然，情緒的教育必須從小開始，才能建立良好的習慣與情緒處理與管理的方法。

    有一天，我在7-ELEVEN裡乍見《 Google會怎麼做？》（傑夫．賈維斯著；龐文真、林麗冠譯，天下文化）這本書，心裡閃過許多的念頭，不過，第一個想法便是：要買下這本書來看。

記得之前我有推薦過盧蘇偉的好書《看見自己的天才》http://tw.myblog.yahoo.com/doctor-2007020202/article?mid=1605&prev=1606&next=1308&l=f&fid=45

   現在，我仍要大大的推薦一下，盧蘇偉出版的一系列書籍及有聲書（可以在博客來網路書店http://www.books.com.tw/查詢到），讀了會很有啟發，值得購買來反覆的閱讀或聽講……..（像我讀了、聽了，覺得相當的感動......）

這不知道是我第幾次推薦《講義》這本好雜誌了，篇篇雋永的文章扣人心弦。它，總是會讓我不忍隨便讀過，裡頭的文章總讓我沉思許久…（每本我都看得很慢、看很久....）

尤其是 陳伯昌〈擁有〉這篇文章，我打算在下學期給班上的三年級小朋友當作課外閱讀的補充教材呢！您是否會覺得這樣的敘述對孩子太難，或許是，但我有自信可以讓他們懂得哩。

    如果覺得生活需要一些變化，或想要有幸福的感覺，我可以斬釘截鐵的告訴您，趕快去買一本《講義》雜誌來看就對了。您真的用心看過之後，就會相信我所言不虛了。

    身為教育工作者的老師，「傳道、授業與解惑」是主要工作。然而，老師們往往是「沒有聲音」的一群，無法讓人明白他們內在的思惟與創意。長期以來，老師都是默默的在自身的班級教學上耕耘，與班級的家長溝通……

看完了鄭宗弦的書

接著再看校園故事系列吧

有沒有好看的呢！

這學期讓我感受到欣慰的是

有好幾位小朋友跟我分享

說他們喜歡閱讀了

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