明天就要進行植物繪本的教學了
並不是要小朋友「產出」優秀的作品
（事實上也不太可能做到）
真正的目的
是讓小朋友RUN一下這趟創作過程
從做中學到植物、繪本…..等的知識與技能
更重要的是要能相互合作學習
相互觀摩、相互肯定、相互協助
老師當然會多給孩子們一些概念
也會期待高一點
例如
書本有很多的可能性
不一定要平面的
可以是立體的
我昨天給孩子們看
他們都驚嘆不已
能這樣做當然好
很有變化、有創造力
但我也知道這很難
其實達不到也沒關係
就能力與時間而言
對孩子都是很大的挑戰
但先讓他們認識，總是好的
昨天的展示其實不夠的
明天上課之前
我還會發下去
讓他們 近距離 研究一下
立體書是如何做出來的
植物繪本的製作
重要的不是孩子的作品
而是學習的過程
並不是要小朋友「產出」優秀的作品
（事實上也不太可能做到）
真正的目的
是讓小朋友RUN一下這趟創作過程
從做中學到植物、繪本…..等的知識與技能
更重要的是要能相互合作學習
相互觀摩、相互肯定、相互協助
老師當然會多給孩子們一些概念
也會期待高一點
例如
書本有很多的可能性
不一定要平面的
可以是立體的
我昨天給孩子們看
他們都驚嘆不已
能這樣做當然好
很有變化、有創造力
但我也知道這很難
其實達不到也沒關係
就能力與時間而言
對孩子都是很大的挑戰
但先讓他們認識，總是好的
昨天的展示其實不夠的
明天上課之前
我還會發下去
讓他們 近距離 研究一下
立體書是如何做出來的
植物繪本的製作
重要的不是孩子的作品
而是學習的過程
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