快樂百合的痞客邦

有報導指出「2007年閱讀素養調查，台灣排名第22，低於國際平均，
落後第2及第4的香港及新加坡，在華人地區敬陪末座！」
這是很令人憂心的事實
但憂心也沒有用，總是得想出對策，拿出辦法
現在的孩子排斥文字，對文字愈來愈沒有感覺，懶得閱讀文字
以致缺乏想像力......

眼看著班上四年級的孩子只剩不到半年的時間
就要升上五年級了
這學期我在語文方面
加進了「不定期」讀報（雜誌）的措施
以期多少增進他們的語文能力
因為五、六年級的課本將沒有注音

目前先實施的是讀「講義」雜誌的文章
裡頭的文章跨越時空，相當的棒
尤其是有關像成功啟示錄與大自然方面的文章，更是我的最愛
也有許多人文、親情的內容
在學期之前，用寒假的時間，先做好選文的工作
我從第一篇1996年十月號 林櫻所寫的〈我的父親林良〉開始
由有帶讀，學生們複誦
歷經三、四篇後
今天第一次讓他們自己齊讀看看
讀2001年七月號〈九個月刷一千個馬桶〉及〈一天刷洗兩千個碗〉這兩篇
令我驚訝的是
孩子們除了少數較鞎深的字外
幾乎都會念了

但是，我覺得這還是小case
重要的是
其中所傳遞的訊息與信念
真的深深的打動了孩子的心
從他們在讀時的專心
就可體會到了

好東西當然要分享
最後
交待孩子們務必夾在聯絡簿
回家和父母分享這篇好文章

才幾次的「非正式實驗」
就約略有感覺了

明天
班上的讀報教育就要開跑了
我打算和作文相結合
這也是為孩子上五年級前的基礎做鋪路（因為高年級時 作文也列入定期考）

讀報與讀雜誌真能提升能力嗎
當然可以
但是必須注意內容與方法

內容必須是健康的
例如：國語日報、人間福報；講義雜誌、讀者文摘.....等
方法須有技巧的引導，多參與研習及向人請益

期待自己的嘗試能夠成功提升班上孩子的語文能力