快樂百合的痞客邦

（ 本篇榮獲入選親子天下嚴選好文）

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有句話說「 … … 孩子長大時，父母卻沒跟著長大 … …」

       這話說的不是別人，很可能是我自己！

在藥局藥師的推藨下，我們買了聲稱可以改善體質的「******生菌膠囊」。

    不過，問題也來了，由於祥祥一直認為他不會吞膠囊，所以使得我們每次要讓他服用之前，都必須先把膠囊打開，將粉末倒出，和著白開水同時喝下，如此一來，變得麻煩多了。而且，這樣可能效果也不好，因為會以膠囊保護著粉末，必定有它的道理在，可避免提前分解或作用 … … 但沒有辦法，因為祥祥一直認為他「不會」。我們盡鼓勵的職責，不過，終究也沒有強迫他非得「吞」不可。

         祥祥覺得寫這些文字還蠻好玩的… …

        有很多事情，孩子喜歡參與，也就是參一腳。

最近，不知道是幼稚園老師有提到，還是同學之間流行的話題，還是以前就「很想做」（記得祥祥很小就有說過） … …，祥祥屢次要求想要洗碗。

        好幾天前，在想說用撲克牌可和祥祥玩什麼花樣，結果靈光一現！對啊！電腦不是都有「附贈」遊樂場的「接龍」。

        於是，我就再次打開電腦，記一下接龍大致的規則。就在昨天，我們便正式玩起這個遊戲。祥祥很喜歡這個遊戲，我就陪著他，雖然這遊戲一個人就可以了，但他就是要爸爸在旁邊陪著他 … … （不能偷懶哩）

30.2是什麼？是祥祥目前的體重。一個5歲（幼稚園大班）的孩子，這樣未免太重了！不過，也正因為他能「清楚的」說出他在學校量的體重，給了我 idea，嗯，時機到了，雖然他不見得能懂「小數點」的意義，但依「讀經」的精神，我可以讓他先「熟悉」，也算是一種「預習」。

    其實，有親自帶孩子的父母們不難發現，可利用零碎時間真的很多，有時可放心的「一心二用」，同時做兩件事情，例如，像我在幫孩子洗澡時，就常和他閒聊（這也是增進親子關係的方式之一，講的話題五四三也沒關係，可以天馬行空，不見得要有意義），沒話題或自己比較累時，就讓孩子數數，從1數到100，或是背唐時、讀經、九九乘法，如果是在散步時，有mp3等，還可順便學英語，一舉數得！

    那天，要孩子用讀書機讀啟思的英文書，因為我「念故事」很吸引他，所以可以作為「籌碼」。豈知他竟然提出條件：「嗯～，爸爸你講一本故事，我就念一本。」哇！跟老爸談條件？不行，因果不能錯亂！我堅持，一本換一本，先讀一本英文書，爸爸才念一本故事書，而且上限是只能讀兩本英文書，不然要老爸一次念兩本以上的故事，鐵定會累死！

    原則上，我給祥祥的鼓勵是，讀完一本故事加一分。那天，看到他等不及我念給他聽，他就把故事書拿起來自己看，順便讀一讀，結果好像也沒什麼困難耶！我靈機一動，說：「好吧！祥祥，你記住，爸媽念給你聽，一本是一分，但如果是你讀給爸媽聽，一本可以加兩分。我發現他特別的高興，雖然無法立刻達成，但至少他有可以努力的目標，更重要的是，日後他在有學習及成就感之餘，我也可以不必那麼累（迄今已念過幾百本有了）。謝天謝地，還好祥祥喜歡聽（看）故事，要不然，要教育還真不容易呢！

孩子們常有一種會讓大人快昏倒的症狀 ── 那就是不該說的說一堆，而該說的卻不說。例如：身體不舒服，悶著不說，要等大人發現，才說是「不敢講」──這是什麼邏輯！平常都敢調皮搗蛋，公然挑戰了，而「不舒服」又不是什麼罪過，會不敢講？我不相信！究其原因，只是怕被責罵而已。這種情形，建議家長們在家裡用正向的方式因應。

    記得祥祥很小的時候就很「謹慎」，尤其是在上幼稚園以後，他在對我和老婆講話時，更是「小心」。我知道，他很在乎別人的評價，或父母親的看法。我覺得這情形適可而止，如果太過反而不是好事。

祥祥是個典型「照書養」的孩子。

為了讓人「信服」我所聲明教育孩子的方法，當然得自己先實施，不然人家定然會「懷疑」我說的那套。（在這裡要特別說明一下，我已在舊文裡公開分享了方法，但無法『強迫』人實施，有意者請自行取用。）

    記得有一次，在分享班上推行閱讀的經驗時，我說：「我給班上孩子看的書，我的孩子幾乎都還沒看過 … …」立刻就有人提出「質疑」，說：「那你怎麼不給你的孩子看？」（言下之意，似乎只有好的會留給『自己』的孩子，把爛的拿去和別人的孩子分享。意即：如果真是『好的』，怎有不先給自己的孩子先看的道理？）我就解釋說：「因為我的孩子還在讀幼稚園，對於國字，甚至注音符號都不認識幾個，這些書再好，目前對他而言，都是沒有意義的 … …」但是，班上孩子們的學習不能等，我總不能等自己的孩子長大要看哪些書時再去買，那這段時期被我教到的孩子何辜！我的想法是，書要看才能發揮最大的效能，寧可被翻看到爛，也不要放到爛！（反正，祥祥長大後一樣可看這些書，如果這些書被翻爛了，大不了再買而己。）

從未正式練過國字的祥祥，因為升上了大班，開始要寫自己的姓名了。結果，20090804那天，第一次竟然花了三個小時才完成他的作業，因為，「鄭」的筆畫太過複雜，而且一開始就要寫小小的字，看他小小的肌肉在控制上顯得還很有難度。（我告訴祥祥，以後為孩子取名字，記得筆畫愈少愈好。）

    三個小時下來，他累，我也累，因為，我必須一直盯著，不然一開始就會建立「錯誤」的基礎。結果，每個字幾乎都是在擦擦寫寫中完成的。

        我們家不是「追星族」（不論是天上的星星或是偶像巨星），這次是在因緣際會之下，才略為刻意的引導一下。之前，帶祥祥去台北市立天文科學教育館，只是去「玩」而已，給他看星星或星座的書，也不過是要引發興趣而已，並沒有要教什麼「高深的天文知識」。

        最近，許多媒體無不大篇幅報導「日食」的相關訊息，祥祥顯然受到了吸引，三不五時的問：「什麼是日食啊？」、「為什麼會有日食？」我心裡想：「嗯，時機到了！」不過呢，我們卻什麼工具也沒準備，對此一點兒也不積極與熱衷，所以說我家不是「追星族」嘛！反正電視也報導說，觀測的工具很多賣到缺貨，要買也買不到啦！

        祥祥還只有五歲，有一張稚氣的臉龐，卻擁有著小三的身高，這一點真的很吃虧，因為，有很多「票」和「收費標準」是論身高而不是看年齡的！而且，說祥祥只有五歲，恐怕有很多人不相信！

不知道從什麼時候開始，祥祥對拼圖有了好感。由於小朋友較無分別心，所以我一開始給他拼的是台灣地圖、中國地圖與世界地圖的拼圖，或許枯燥了一些，但是對剛入門的孩子而言，不管複雜的或是花俏的圖案，都一樣的難，所以是無所謂的。

    後來，他喜歡上立體組合類的玩具，而且可以很有耐心的完成。

因為期末到了，億載國小的圖書館要盤點圖書，而之前暫居於億載國小的「台南市立圖書館--安平分館」也要遷出了（到育平路）。所以，就無法在這兩個圖書館借書回家跟祥祥說故事了，不過，也正好可以把家裡一堆書拿出來好好的使用與消化一番。

    昨天，我拿了「書法集」、「花燈作品集」及「畫展畫冊」要給祥祥看。不過，他說不想看。但是，我今天回家時，發現祥祥和姪女（我弟的女兒）一起在看電話簿，竟然也看得津津有味，這可令我驚奇不已。因此，心生一計：不妨趁此稱讚一番，說他們怎麼那麼「厲害」，小小年紀就會使用「工具書」！

最近讀盧蘇偉老師的書並聽他的CD

學到了一些不錯的觀念與方法

今天清晨，我在讀盧蘇偉老師所著的《關鍵教養○至六》一書時

剛好讀到最後一篇〈四驅車〉

有時候

孩子的「玩」，本身是不具任何目的，就純粹只是好玩而已

但是，很多的能力與創意就在其中自然的發展與學習

昨天和今天

老婆回家時

帶回一些玩具給祥祥玩