自從認識老蘇之後
讓我體認到一點
那就是
老蘇很能運用同儕發表與分享的力量
還包括相互鑑賞、投票、演戲……等活動
目前分類：教學錦囊（點子蒐集站） (38)
- Oct 18 Sat 2008 06:15
透過發表與分享，訓練台風與膽識、學習彼此的創意，進而精緻化學習
- Oct 13 Mon 2008 22:53
激發學生主動學習的意願
芳容組長要推行法律常識教育
在學校的公布欄有法律常識專欄（選自國語日報一、五出刊的內容）
剛好她也上到我們班的美勞課
我特別拜託她順便用一點時間
- Oct 09 Thu 2008 16:11
你是要讀書，還是要抄課文？
快要定期考了
孩子會「自動」讀書嗎？
ㄟ…………..當然是……..
所以
有些「配套措施」必須先聲明
- Oct 03 Fri 2008 22:05
技巧學習勝於苦力學習---「聯想法」的舉例分享
如果學一項東西
一秒鐘就可學會
那又何必花時間又傷身體（體力與眼力）
個人小時候的成績不好
- Aug 01 Fri 2008 22:10
延伸閱讀 v.s. 隨性閱讀
在7/29（二）的研習
南大附小溫美玉老師提供配合課程作為延伸閱讀的方法
做法是
開相關的閱讀書單
引導全班人手一冊共讀
- May 03 Sat 2008 23:39
在課堂上玩遊戲與「接力」，是訓練專心的好方法
我以前有學過以手勢約定，小朋友做動作
還有就是拍手的注意力遊戲
「老師說」更是老掉牙了
最近靖雯老師分享了一個策略
- Apr 09 Wed 2008 13:32
鼓勵小朋友在知識上勇於質疑與挑戰
老師有時不小心會教錯
連課本有時也會呈現錯誤訊息
這時候就需要小朋友或家長的協助---抓錯
這不同於常規的「權威」（做人的規矩與知識不同，知識是就事論事的）
- Apr 06 Sun 2008 21:49
教學是分享自己生命最初的感動
記得有一次研習
有位講師提到
教學要成功
只要做好「引起動機」就對了
- Apr 06 Sun 2008 07:03
作文教學的點子
1.善用工具（教具、課文修辭、圖書館的故事書...等）
2.自製或網友分享的短片
3.講義雜誌、國語日報的文章 可應用於培養作文的能力
4.平時於聯絡簿累積培養
5.用腦想用口說練習作文
- Apr 05 Sat 2008 22:32
當新新新e世代 v.s. 四、五、六年級的遊戲
如果你夠「老」
應該對以下的遊戲有點印象：
1.跟我這樣說（做）
(1)點頭—冤大頭
(2)壓壓—高血壓
- Apr 05 Sat 2008 20:10
事先做好整學期的作業規畫
這是約四年前
一位家長向我「啟請」的
一開始嘗試時
真是極大痛苦的體驗
- Apr 02 Wed 2008 11:22
收作業的方法
這是在億載團隊學習到（收的方式是易潔老師和雅文老師提供的），自己用的情況也覺得不錯。（在億載學到不少東西哩…寫也寫不完 ^_^）
步驟是：
1.讓孩子們將昨日的功課翻開夾好，最外層是當天抄好的聯絡簿
2.交給組長收齊
3.放在固定的籃子中
- Mar 30 Sun 2008 12:33
聯絡簿還可以怎麼運用
聽說有班級的家長希望聯絡簿的使用能有「規範」
例如，最好要求孩子寫「心情點滴」
不過，身為老師和家長雙重角色的我，站在學生的立場
我要提出的是
- Mar 30 Sun 2008 12:28
充實班級圖書與學習資源的點子
除了老ㄙㄨ提出的
有些廠商的資源可當學生的自學參考資料外
可重複使用的教具都可留下來
作為學習角的學習資源
也可像孟霜老師所提到的：一段時間買一些新書來充實（我以前的國小老師就是如此）
